Sistematika Laporan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research)

BAGIAN AWAL:

   ü  Halaman judul

   ü  Halaman Pengesahan

Minimal yang harus mengesahkan karya tulis ilmiah hasil penelitian ini adalah kepala sekolah dan kepala bagian perpustakaan sekolah yang bersangkutan.

  ü  Surat Pernyataan

Memuat pernyataan bahwa tulisan ini merupakan hasil karya sendiri yang berkonsekuensi hukum (disahkan oleh atasan)

ü  Abstrak

Pada bagian ini dituliskan dengan ringkas dan jelas hal-hal pokok tentang (a) permasalahan khususnya rumusan masalah, (b) tujuan penelitian, (c) prosedur pelaksanaan PTK dan (d) hasil penelitian .

ü  Kata Pengantar

ü  Daftar Isi dan lampiran-lampiran

BAGIAN ISI:

BAB I :     PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

(diskripsi masalah, data awal yang mendukung adanya masalah dan akar timbulnya masalah dengan menunjukkan pada lokasi penelitian dan waktu serta penjelasan pentingnya masalah itu dipecahkan;

B.    Rumusan Masalah

(diharapkan kalimat Tanya);

C.   Tujuan Penelitian;

(sesuaikan dengan rumusan masalah)

D. Manfaat Penelitian;

(sesuaikan dengan apa yang direncanakan pada proposal, namun peneliti dapat mengembangkan)

BAB II :    LANDASAN TEORI

Kemukakan teori dan pustaka yang relevan, dan  memberi arah serta petunjuk pada pelaksanaan PTK. Diperlukan adanya usaha untuk membangun argumentasi teoritis yang menunjukkan bahwa tindakan yang diberikan dimungkinkan dapat meningkatkan mutu proses pembelajaran di klas. Pada akhir bab ini dapat ikemukakan hipotesis tindakan. Uraian pada bab ini harus lebih lengkap dan rinci dibanding dengan uraian yang ada pada bab yang sama di usulan penelitian.

BAB III :  METODE PENELITIAN

Deskripsikan tiap siklus penelitian yang memuat: rencana, pelaksanaan/tindakan, pemantauan dan evaluasi beserta jenis instrument yang digunakan, dan cara refleksi. (perlu dibedakan pada usulan, isi apa yang akan dilaksanakan, sedang pada laporan berisi apa yang sudah dilaksanakan). Pada tiap siklus harus dikemukakan tindakan secara jelas, serta semua  jenis instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data.

Hal yang juga perlu dikemukakan adalah model Uji Validitas dan Reliabelitas Instrumen itu sendiri.

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Menyajikan uraian masing-masing siklus dengan data lengkap, menyangkut berbagai aspek yang terjadi akibat tindakan yang dilakukan. Tunjukkan adanya perbedaan tindakan dengan kegiatan pelajaran yang biasa atau sering dilakukan. Pada refleksi diakhir setiap siklus berisi penjelasan tentang aspek keberhasilan grafik, dan kelemahan yang terjadi. Kemukakan ada perubahan/ kemajuan/ perbaikan yang terjadi pada diri siswa, lingkungan kelas, guru sendiri, motivasi/minat belajar, dan hasil belajar. Kemukakan hasil dari keseluruhan siklus ke dalam ringkasan untuk bahan dasar analisis dan pembahasan. Bahan/data tersebut ditulis dalam bentuk tabel atau bagan sehingga akan memperjelas adanya perubahan yang terjadi disertai pembahasan secara sistematik dan jelas.

BAB V :  KESIMPULAN DAN SARAN

Sajikan simpulan hasil penelitian (potret kemajuan) sesuai dengan tujuan/masalah penelitian yang telah disampaikan sebelumnya. Berikan saran tindak lanjut berdasarkan simpulan yang diperoleh baik yang menyengkut segi positif maupun negatifnya.

BAGIAN  AKHIR:

1.  DAFTAR PUSTAKA

Memuat semua sumber pustaka yang digunakan dalam penelitian dengan menggunakan system yang telah dibakukan secara konsisten.

2.  LAMPIRAN

Berisi Data Pendukung terutama Tabel, Grafik, Bagan yang ada kaitannya dengan BAGIAN ISI (Terutama pada Bab Pendahuluan dan Pembahasan) serta Rancangan materi/bahan ajar, Semua instrument penelitian, Sampel jawaban siswa, Dokumen/foto kegiatan, ijin penelitian (jika ada), dan bukti lain yang dipandang perlu.

= Baca Juga =