 |
| CONTOH RPP BAHASA INDONESIA SMP KELAS 7 KD 3.8 REVISI 2017 (SEMESTER 1) |
Untuk bahan Referensi
Bagi Bapak dan Ibu guru Bahasa Indoenesia SMP yang sedang membuat RPP Bahasa
Indonesia Kelas 7 berdasarkan Silabus Bahasa Indonesia SMP tahun 2017. Berikut
ini Contoh RPP Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 Semester 1 KD 3.8 Revisi 2017
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
KD 3.8
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa
Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi
Waktu : 10 JP
A. Kompetensi Inti
- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
- Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bagian C
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan,
dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan
Indikator
- Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks laporan
hasil observasi
- Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan
teks deskripsi
- Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf
pada teks laporan hasil observasi
- Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai dengan
telaah struktur dan bahasa
- menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda baca
C. Materi Pembelajaran
- Materi Pembelajaran Reguler
Pengetahuan
·
Struktur teks laporan hasil
observasi
·
Karakteristik tiap bagian teks
laporan hasil observasi
·
Contoh cara melengkapi teks laporan
hasil observasi
·
Contoh penggunaan kata/ istilah,
kata sambung, kalimat efektif, paragraf padu
·
Contoh perbaikan kata tidak baku
pada teks laporan hasil observasi
·
Contoh perbaikan penggunaan tanda
baca/ ejaan yang salah maupun yang kurang tepat
·
Contoh perbaikan paragraf kurang padu
menjadi paragraf padu
Keterampilan
·
Praktik melengkapi struktur teks laporan hasil observasi (melengkapi
bagian
·
identifikasi/ gambaran umum, laporan
hasil observasi bagian)
·
Praktik memvariasikan pola penyajian
deskripsi bagian pada teks HO
- Praktik membuat telaah ketepatan struktur dan
penggunaan bahasa/ tanda baca/ ejaan pada teks laporan hasil observasi
2. Materi Pembelajaran Remedial
Pengetahuan
- Struktur teks laporan hasil observasi
- Karakteristik tiap bagian teks laporan hasil observasi
- Contoh cara melengkapi teks laporan hasil observasi
- Contoh penggunaan kata/ istilah, kata sambung, kalimat
efektif, paragraf padu
- Contoh perbaikan kata tidak baku pada teks laporan
hasil observasi
- Contoh perbaikan penggunaan tanda baca/ ejaan yang
salah maupun yang kurang tepat
- Contoh perbaikan paragraf kurang padu menjadi paragraf
padu
Keterampilan
- Praktik melengkapi struktur i teks laporan hasil
observasi (melengkapi bagian
- identifikasi/ gambaran umum, laporan hasil observasi
bagian)
- Praktik memvariasikan pola penyajian deskripsi bagian
pada teks LHO
- Praktik membuat telaah ketepatan struktur dan
penggunaan bahasa/ tanda baca/ ejaan pada teks laporan hasil observasi.
3.
Materi Pembelajaran Pengayaan
Pengetahuan
- Struktur teks laporan hasil observasi (dentifikasi, laporan
hasil observasi bagian)
- Contoh variasi bagian definisi umum/ pernyataan umum
- Contoh variasi pengembangan laporan hasil observasi (
deskripsi bagian)
- Cara mengembangkan paragraf pada laporan hasil
observasi
- Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca/ ejaan
(koma, kapital, titik dua)
- Contoh benar dan contoh salah penggunaan kata/ kalimat
pada kalimat definisi dan klasifikasi
- Contoh pengembangan paragraf umum –khusus pada teks
laporan hasil observasi
- Contoh pengembangan paragraf kalsifikasi
- Prinsip mengurutkan teks laporan hasil observasi
- Prinsip mengembangkan teks laporan hasil observasi
paragraf rincian
- Prinsip mengembangkan paragraf pada teks laporan hasil
observasi
- Prinsip menggunakan kata/ istilah
- Prinsip menyusun definisi
- Prnsip menyusun paragraf klasifikasi
- Prinsip penggunaan ejaan dan tanda baca
Keterampilan
- Praktik mengurutkan bagian teks laporan hasil observasi
- Praktik melengkapi unsur-unsur teks laporan hasil
observasi
- Praktik memvariasikan susunan teks laporan hasil
observasi
- Praktik menyunting teks laporan hasil observasi
- Contoh kegiatan bagian B
Sikap utama yang ditumbuhkan : sikap peduli, jujur berkarya,
tanggung jawab, toleran
dan kerja sama , proaktif, dan kreatif.
D. Kegiatan Pembelajaran
- Pendahuluan
- Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke
dalam situasi belajar dan mengabsen peserta didik.
- Guru bertanya-jawab tentang bentuk teks laporan hasil
observasi yang telah dipelajari dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
- Dibuka dengan hal-hal yang dapat menggairahkan suasana
belajar dan ada hubungannya dengan materi yang akan dipelajari.
- Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan
dicapai.
- Bertanya jawab tentang manfaat pembelaran yang akan
dipelajari.
- Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah
dirancang.
2. Kegiatan Inti
Bagian
B: Prakonstruksi
Pertemuan
Pertama (3 JP)
- Mengamati tabel struktur teks laporan hasil observasi
- Menggali informasi tentang karakteristik identifikasi,
laporan hasil observasi bagian
- Membaca teori pola pengembangan isi LHO pada buku siswa
- Latihan mengidentifikasi struktur teks laporan hasil
observasi
- Diskusi menyimpulkan karakteristik struktur, pola
pengembangan isi teks laporan hasil observasi
Pertemuan
Kedua (3 JP)
- Mengamati penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca
- Mempertanyakan bagaimana cara mengembangkan definisi
umum, paragraf klasifikasi
- Menggali informasi dari berbagai sumber
- Membaca contoh penggunaan kalimat definisi, kata baku,
kalimat efektif pada buku siswa
- Berdiskusi menelaah penggunaan kata/ kalimat/ tanda
baca pada teks LHO
- Mengomunikasikan hasil
- Guru memberi penguatan
Pertemuan
Ketiga (4 JP)
- Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap
- Bertanya bagaimana cara melengkapi
- Membaca menggali informasi cara melengkapi teks laporan
hasil observasi
- Bermain melengkapi teks laporan hasil observasi
- Menyimpulkan cara melengkapi
- Mengomunikasikan hasil
- Membaca dan mengamati contoh kesalahan penggunaan kata,
kalimat, paragraf, tanda baca/ ejaan
- Menggali informasi tentang kaidah penggunaan kata/
istilah, kalimat efektif, penyusunan paragraf, penggunaan tanda baca
- Berdiskusi alasan kesalahan
- Bermain memperbaiki kesalahan
- Menyajikan perbaikan dari kesalahan
3. Penutup
- Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok
materi yang telah dipelajari.
- Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan
dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksnakan.
- Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
- Siswa diwajibkan membaca buku pengetahuan populer untuk
meningkatkan diri, mencintai lingkungan atau menambah wawasan tentang
ilumu. Misalnya membaca tentang meteor, tentang penyakit hati, tentang
usus mausia, tentang fauna dan flora Indonesia.
- Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan
pembelajaran pertemuan berikutnya.
E. Penilaian, Pembelajaran
Remedial dan Pengayaan
- Penilaian Pengetahuan
Teknik
: Tes tulis dan penugasan.
Bentuk
: Isian dan
tugas yang dikerjakan secara kelompok.
Indikator Soal :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:
Disajikan teks laporan hasil observasi.
Jawablah pertanyaan berikut!
- Sruktur teks laporan hasil observasi mencakup ….
- penggunaanadalah dan merupakan dalam
struktur teks hasil observasi merupakan ciri bahasa pada bagian ….
- Deskripsi bagian berisi ….
- Apa perbedaan perbedaan teks laporan hasil observasi
dan teks deskripsi dari segi objek yang dibahas?
- Kata atau gabungan kata yang dengan cermat
mengungkapkan makna konsep, proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam
bidang tertentu disebut ….
- Sebutkan 3 contoh istilah biologi!
- Pola pengembangan isi laporan tergantung apa yang
diobservasi. Tulislah contoh pengembangan isi dalam teks laporan hasil
observasi.
- Berdasarkan bentuknya maka terumbu karang dapat
dikelompokkan menjadi dua. suntinglah kalimat yang mengungkapkan
klasifikasi tersebut!
- Pantai memiliki berbagai macam-macam manfaat baik
secara ekologi dan ekonomi. Perbaikilah kalimat tersebut!
- Huruf pertama nama diri atau nama diri geografi jika
kata yang mendahuluinya menggambarkan kekhasan budaya menggunakan huruf ….
- Kalimat yang menggunakan kaidah/ strutur bahasa
Indonesia dan pilihan kata baku disebut ….
- Sebuah kalimat dinyatakan efektif bila ….
- Kesamaan bentuk kata yang digunakan dalam kalimat
disebut ….
- Apa yang dimaksud dengan kehematan?
- Mahasiswa perguruan tinggi yang terkenal itu menerima
hadiah. Perbaikilah Kalimat tidak cermat tersebut!
Kunci jawaban
- Pernyataan umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat,
simpulan.
- Definisi.
- Perincian bagian-bagian hal yang dilaporkan.
- Teks LHO membahas objek secara umum sedangkan teks
deskripsi membahas objek secara khusus.
- Istilah.
- Abiotik, amputasi, anatomi, antioksidan, asimilasi,
aorta, benangsari, ekosistem, embrio, empat sehat lima sempurna, genetika,
hermaprodit, insekta, komplikasi, kornea mata, penyerbukan silang,
sporadis, transplantasi, umbi batang, vaksin.
- Contoh: definisi pantai, uraian jenis pantai dari
berbagai segi, manfaat pantai.
- Berdasarkan bentuknya terumbu karang dapat
dikelompokkan menjadi dua.
- Pantai memiliki berbagai manfaat baik secara ekologi
maupun ekonomi.
- Huruf kapital.
- Kalimat efektif.
- Mengandung beberapa ciri khas, yaitu kesepadanan
struktur, keparalelan bentuk, ketegasan makna, kehematan kata, kecermatan
penalaran, kepaduan gagasan, dan kelogisan bahasa.
- Keparalelan.
- Kehematan adalah hemat mempergunakan kata, frasa, atau
bentuk lain yang dianggap tidak perlu.
- Mahasiswa perguruan tinggi terkenal itu menerima
hadiah. (benar)
2. Penilaian Keterampilan
Bermain Peduli dan Cinta Bahasa Indonesia Bermainlah sambil
membuktikan kepedulianmu terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Dalam permainan
ini gurumu akan membagi menjadi dua kelompok besar. Tiap kelompok akan mencari
penggunaan kalimat yang salah pada teks laporan hasil observasi. Kamu dapat
mencari di semua media massa atau media sosial. Kemudian kamu telaah mengapa
kalimat itu salah.Setelah kamu telaah kesalahannya kamu perbaiki.Tulis tiap
kalimat, telaah kesalahan, dan perbaikannya pada kertas terpisah. Secara
ringkas lakukan kegiatan berikut!
- Carilah kesalahan penggunaan kalimat pada teks laporan
hasil observasi pada berbagai media massa/ media sosial!
- Bacalah berbagai buku yang menjelaskan kaidah
penggunaan bahasa Indonesia (penggunaan kalimat perintah, teks prosedur,
penggunaan tanda baca dan huruf kapital)
- Telaahlah mengapa kalimat tersebut salah!
- Perbaiki kalimat yang kurang efektif !
- Perbaikilah penulisan tanda baca/ ejaan yang salah!
- Tulis ketiga bagian pada separoh kertas ukuran HVS
secara terpisah. Satu bagian satu kertas (kalimat salah, alasan kesalahan,
kalimat perbaikan)
- Gurumu akan memandu bermain adu cepat memasangkan dan
menntukan ketepatan alasan dan perbaikan yang kamu lakukan.
Rubrik
penilaian dan penskoran: terlampir
3. Pembelajaran Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial, yang dapat berupa:
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya
dengan merumuskan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.
4. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik
peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.
F. Media/alat, Bahan dan
Sumber Belajar
Media/alat :
Buku, video.
Bahan :
Struktur teks laporan hasil observasi
Sumber Belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Bahasa Indonesia
SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 138 s.d 158.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Buku Guru Bahasa
Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 82 s.d 84.
http://kecilnyaaku.com Kategori: Jenis Teks, Kotak Info dan
Tugas
